成长需要内力

鸡蛋，给予外力打击而破成食物，自内而破是生命。人生亦是，从外打压是压力，自内而破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的猎物，如果能让自己自内而破，那么你会发现自己真正的成长！

人在成长中有各种各样的困惑和烦恼，所谓成长的烦恼吗！成人况且如此，孩童、少年、青少年更是如此。我的孩子现在小学六年级即将跨入中学时代，学习成绩仍然不尽人意。学习便成为他的烦恼之一，究其原因就是迫于外力在去学习，如果可以靠内力去学习的话学习并不是很难的事。兴趣是培养内力的一个手段与方法，但是往往孩子们兴趣不在学习上。这种情况往往是大人没有起到榜样的作用。卢梭说过：在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。接下来的问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

孩子们记不住很多的大道理，所以他们不是听大人们怎么说，而是看大人们怎么做。大人在家里读书看报，客观上给孩子做了榜样，他也就效仿起来。给孩子培养兴趣最初大人会很费劲，比如读书他小的时候认知能力很弱，需要你读给他听，久而久之他记住了他会自己读自己看而且会熟读反复读，这就是兴趣。兴趣是内力的源泉。

大人兴趣、生活态度、处事方法会直接影响到孩子，这种影响是深刻久远的。你偷懒他也会学，你对学习什么态度他也会学，你如何对待生活他也会学，你如何处理事情人际关系他也会学。你的一举一动都会影响他内力的形成。

孩子内力形成在一定程度上依靠大人修枝剪叶，孩子的要求不应全部满足。可以满足一小部分必须的，其余的靠他自己的努力去获得，否则就是溺爱。孩子在得不到满足时耍脾气很大程度上是试探你底线。需要和想要是不一样的，需要既是必须的，想要既是靠努力获得的那一部分。这两者分开有利于孩子的成长。卢梭早就说过：当人的欲望大于能力时，将一生痛苦。一切来得不容易才值得珍惜，来得太容易就不知道“感恩”。不知道感恩就会充满抱怨，那么将会生活烦恼中。

要让孩子自己实现自己的梦想，而不是去替父母实现梦想。有梦想就有思想，有思想就有动力，动力就是内力。我们栽培草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有思想和才能。无论就男性或女性来说，我认为实际上只能划分为两类人，有思想的人和没有思想的人，其所以有这种区别，差不多完全要归因于教育。

不要拿孩子和其他孩子比较，每个人都有每个人特点，只要他在两方面高度成长就是成功既是“品德”和“思想”。天赋聪明是遗传的。不要替孩子做这做那，让孩子适当的劳动，在人的生活中最主要的是劳动。没有劳动就不可能有正常的人的生活。否则，孩子的五官和手脚会变懒。身体懒了脑子就懒了，脑子懒了人就变笨了。时间久了，脑子指挥不动手脚眼睛耳朵，更谈不上学习的进步了。

主动让孩子尝试一切，你的经验不是他的，只有他身临其境了自己拥有的经验才是智慧。长辈对孩子的要求要一致，否则他会转空子。做家长的只要有一次向孩子撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。做家长的人经常在那里假装一付尊严样子，企图让孩子把你看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。

少年时期学习知识，青年时期是增长才智，中老年时期则是运用知识和才智的时期。在年少时加强他们内力训练吧！自内而破的力量才是内力，内力促使真正成长！祁贺昕