人生体验

可以说，人生是一个在体验中成长的过程。试着迈开双脚蹒跚学步，尝着张开双唇呀呀学语，那都是一种体验和成长。用沧桑世故来定位自我心态，拒体验于千里之外，这不能不说是一种生命的悲哀。人生要勇于体验，而紧随其后的问题则是应当如何去反思体验，在体验中汲取成长的力量。

这个五一长假，我有幸与同学一起分享了一次体验大餐，并获得了一次令人难忘的漂流体验。

头戴安全帽，身着救生衣，两个人对坐于一橡皮艇上，手持一竹竿顺流而下。漂流说白了其实再简单不过，甚至，在顺着激流冲击直下的时候，它并不需要漂流者有太多的操作，连竹竿都须退避三舍，人就只剩下惊呼雀跃的份了。然而，在这两个多钟头的漂流中，这种顺着激流冲击而下的时间毕竟有限，更多的时候里，橡皮艇浮行于流水悠悠的静湖之上。与激流相比，静湖是乏味无趣而又劳心费力的，既没有激流冲击的震撼和快感，还要动脑动手去克服小艇在静湖中的打转和停滞，因此，很多人会不自觉地加快划动竹竿的频率，而无心流连周围怡人的山水。漂流的体验由激流的感官震撼和静湖的身心劳作交织而成。

我始终认为，这个长假中的放风筝，才是我有生以来的第一次。虽然小时候曾有过拆掉家中竹帘做风筝，拖着自制风筝跑得满头大汗的经历，但因为风筝始终未能高飞而难以释怀——认为那根本不算真正的“放风筝”。

轻拽，放线，更借着天公作美的大风，在这个五一假期，我终于一偿宿愿——风筝轻而易举地升空高飞了。当风筝越飞越高，我更显悠闲，风筝似乎挂在天上，我只需偶尔拽拽线便能维持它“高高在上”的地位。欢愉过后竟觉有些乏味，我主动要求和旁边一个小孩交换风筝。他的风筝不知为何总放不上去，像童年的自己，他已经在我身边拖着风筝跑得满头大汗了。小家伙很爽快地把手中的风筝递给了我，我也饶有兴趣地投入了“研究”。原来，他的风筝支架松脱了，影响了飞行中的平衡。经过几次坠落，几番调整，他的风筝终于也飞上了高空。在小家伙钦佩的目光中，我感到风筝带给我的另一种惬意和满足。

谈到漂流的体验，人们往往会眉飞色舞地讲述激流落差带给我们身心那种难以抵挡的冲击和震撼，而对静湖中无聊的划竿缄口不提；提及放风筝的体验，人们对风筝高飞于天际津津乐道，却往往忽略了升空前的坠落和调整。而笔者认为，如果把橡皮艇顺着激流冲击而下，风筝借着气流扶摇直上看作是令人神往的结果，那么，在静湖中摸索划动竹竿的窍门，在风筝坠地中调整风筝的构造则是极富魅力的过程。结果和过程都是体验不可分割的组成部分。橡皮艇在静湖中的打转，风筝的一次次坠地，这都是一种酝酿和积累，促使我们投入更多的主观能动性去探求那令人向往的结果，从这点上看，体验催人成长的力量，在于结果，更在于过程，过程之美更甚于结果之美。