正人先正己，管“网”先管人

欣闻前两天某校信息技术教师申请了近五年的“机房上网”一事终于得到了学校一把手的许可，很是欣慰。但今晨这位教师又被领导告知必须保证不让其他老师“随便上网”，才能考虑机房上网问题。听后自然很是不悦。

细品领导之指示，无疑言语之中流露出对某位信息技术教师的网络管理工作不是十分地信任。这姑且不说，单说这“正人先正己”的问题。

你不能不承认，在某些中小学这一亩三分地儿，校长绝对是权威的。权威权威，有“权”自“威”。有了“权”和“威”，某些校长就可以堂而皇之地把办公室的电话线并到了自己家里；有了“权”和“威”，某些校长就可以大大方方地把学校的部分教室腾出来，作为自己的新房；有了“权”和“威”，某些校长就可以任人为“贤”，把自己从原单位“带”过来的人很快地扶植为学校各部门的“掌门人”；有了“权”和“威”，某些校长就可以“公而忘私”地在自己办公室的电脑上冲浪、QQ、听歌、玩游戏，而不管全校师生急需把网络信息手段引入教育教学的死活。

就说这所学校校长室的上网问题。

上网是需要花钱的。六年前，那位信息技术教师磨破了嘴皮子，这位校长以学校经济困难为由，死活就是不答应接一根每月只花六十块钱的包月拨号上网的专线。可就在三年前，这位校长“神不知，鬼不觉”地把办公室的电脑接上了宽带专线。那位信息技术教师粗略地为此事算了一笔帐，接入宽带网的初装费、包年数据费、调置解调器租用费等项，至少需要近三千元。再加上后来又续了两年宽带包年服务，至少要四千元。也就是说，最近三年，光花在校长室一台电脑上的网络费用就达近七千元。在一个欠外债近五十万的城区小学，这笔钱也许是近一年的办公经费。

再来看看校长办公室这台高贵的电脑都用宽带网干了些什么事。既然这位校长舍得把全校近一年的办公经费都用在了上宽带网的开销上，那他老人家的网络化教育管理水平一定不低，说不定还是位网络信息化专家呢。但这位信息技术教师所见到的情况是，这位一把手连最基本的用拼音输入法打字都搞得一塌糊涂。暗地里说其电脑操作水平实在不敢恭维吧，那位信息技术教师确实在维护校长室电脑时，一开机就看到了在屏幕上乱弹的QQ启动窗口和花花绿绿的性爱网站的图片广告。这位信息技术教师告诉我，当他看到这些时，任凭校长再三说明，这些都是“它们自己蹦出来的”，自己“从来都没动过”这台电脑，他心底里早已发生了强烈的排斥反应。我无从辨别他这些看法的真假，但有一点可以肯定，我打手机找他，十回有八回他都在校长室维护电脑的网络系统。不过有一次是例外，那天找他，他在校长室忙着上网给北京发邮件，说校长在北京学习，忘了几个文件，将通过网络给传过去。后来，忙了半天也没成事，因为那位校长先是没有电子邮箱，后来那位信息技术教师临时给他申请了一个，电子邮件都发过去了，他却不会接收。

既然该校的一把手上网水平都“这样”了，那一把手手底下的教师们也该如此吧。

其实不然。

有人省吃俭用，在家里买了电脑，上了网；有人不得不每次掏十元钱到大街的网吧里下载点教学资料；有人在学生家里浏览些教学网页，真够可怜的。可很多教师有了个人主页，很多教师都能够制作简单的教学网页，实在是出乎我的意料。

但问题就出来了，教师教学网页需要在课堂上提供给学生浏览甚至由他们来亲自操作，教师个人主页需要不断维护和更新，学校的教育教学研究更需要网络信息化手段的参与，这些可都是校长办公到的电脑上网所不能办到的。

再者说，就是能办到，校长办公室是个什么地方？人家是领导，天天电脑都接不完，谁还没个不愿让人听到的事儿？校长在旁边办公，你在这边上网，这不成心干扰领导工作吗？

我算明白了，为什么有人愿意通过削尖头皮当领导来树立自己的“权威”，其实就是为了“合理”地分配和使用“资源”，当然也包括独占网资源。恐怕“有钱使在刀刃上”、“勒紧裤腰带闹革命”之类的话，很多领导都说过，可以几个领导能这样做？越是这样，“正人先正己”就越显得可怜而重要。

再捎带性地谈一下网络管理问题。

上网是需要加强管理的，无论是在家庭、社会还是学校，这毋庸置疑。但作为一校之长，你办公室的电脑里有那么多登不上大雅之堂的东西，你又如何服众？是应该先上网，还是应该先管理？是应该先教育人，还是让人先掌握最基本的技能？这是值得领导得考虑的问题。

我记得前段时间，自己随某省检查组检查某市某所学校的网络信息安全工作时，一位校长办公室的电脑里，桌面图标被整理得干干净净，看着非常舒服，但怎么也调不出六十天以内的上网记录，回收站里还有大量性爱小说之类的下载下来的网页。当时这件事情就被我们列为了检查中发现的典型。后来又听说他们学校的信息技术老师又背了个什么处分。

我为这位教师叫冤，我替这位校长感到耻辱。

正人一定要先正己，管“网”一定要先管人。这是身为领导的最基本的职业道德。

但愿所有的中小学都能接入互联网，让网络资源能更好地为教育教学服务，培养和造就出更多、更好的教师和学生。