我写诗的渊源（八）

我暗暗庆幸，碰到了“伯乐”。就是四丫的父亲。他为我精心挑选的几本书，读来受益非浅。特别是几本东西方美学文集，更使我眼界大开。它使我明白一个道理：一切艺术创作，都是唯美的。音乐、舞蹈、绘画、文学都是如此！触类旁通，相互借鉴，这是提高才艺的通路！为写诗而诗，未必是正路！中学四年，我已先后在各大报纸、杂志上发表二十多篇诗文。毕业前，市报社邀请三十多位诗歌爱好者，参加诗歌培训班。我和四丫都在被邀之列。当时，给我们讲课的老师是著名诗人孙玉田、李凤坡。讲课内容是：诗歌创作的全过程。取象立象的原则。构架及纵轴横轴的关系。学习一周后，我们分组下乡，进厂写实。四丫写了一首《风河说》风从远处的田陇上吹来，嗖嗖---嗖嗖，小河从地头边流过，汩汩---汩汩。谁知这风的语言？谁知这河的语言？

我来当翻译：风说，快快播种！河说，快快犁田！在田间，看到一位老农在播种，他一边撒种，一边自言自语说着什么。我抓住这微小的动作，写了一首《播种者》。整个上午，你一直弓着身，挪动着脚步，挥汗播种。每撒一把，嘴角嚅动一下，好象在与种子，说着悄悄话！抬头擦汗时，见你翻波涌浪的皱纹，立马会叫人想起土地，想起绿色的梦！虽说是刚刚播种，可在你铿锵的喊声里，我听到了挥镰的和声，在你绽开的笑容里，我看到了--一派丰收景象！这次现场写实诗赛上，这首诗拿了最高分。四丫的诗排了第二名。用诗歌形式写人最难。尺水兴波，能否在有限的时空里，掀起浪花，这是衡量诗作好坏的试金石。在以前，我写诗，都遵循着起、承、转、合的框架取象立象。通过培训班学习，我改变了以往机悈写诗的老套路。能够从纵轴与横轴的关系中，找到最佳的立象手段！因而说，这次培训班学习收获颇丰。从那些诗人的写作经验里，吸去养份与精华，这也是提高诗艺的有效手段。智者当借力而行，这无可非议！