教育--因爱而美丽

冰心曾说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”教育事业的确是这样，一路走过，一路播撒爱的种子，等他开花，发芽，结果，慢慢变成一棵棵参天大树。当你年老，再站在这些美丽生命前仔细欣赏，肯定会觉得教育事业就是世界上最幸福的事业；教师职业是世界上最美丽的职业。

花园因为各色鲜艳花朵的装扮而多姿多彩；大海因为容纳百川的胸襟而无边无际；高山因为巍峨的身躯和葱郁的树木而巍然屹立；蓝天因为袅袅白云和自由驰骋的鸟儿更加壮阔宽广；教育因为爱和宽容更加绚烂多彩。

教育是一份鲜花般美丽又崇高的事业，教育是引人高尚与聪慧的事业，教育更是一份充满人性光辉与爱的事业，教育更是一份至高无上拯救人类灵魂的圣神事业。

教育之爱，在于付出。 没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有黯淡，何来辉煌。任何回报都是以付出为前提的，只有辛勤的耕耘，才会有喜悦的收获，教育也是一样。只有在与学生相处中，付出自己的真心，付出自己的爱心，才会让师生相处变得更加容易，才会让孩子的脸上永远洋溢着幸福的笑容。

教育之爱，在于欣赏。欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。认可赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定批评和讽刺，可使天才成白痴。请永远不要否定不要批评不要讽刺，请相信所有人都重要，请记住佛向心中求。时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人们好感的好方法。

“要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。” 卡耐基如是说，对待孩子也一样，任何细小的夸赞也可能影响孩子一生。

陶行知也说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”孩子的心灵是单纯的，最可塑的，永远不要低估一个孩子的将来，也许现在的他在你眼中一无是处，但将来的他很可能就是撑起地球的人。现在你的批评和打压很可能让一颗种子还未发芽就长埋于地下，而你的赞赏和鼓励会让他萌发出无限潜力。

教育之爱，在于奉献。“一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。一个人为了使他人幸福而奉献出自己时精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐--这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。”这是

苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中的话。高尔基也说“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是换位的，当我们能设身处地的把学生当成自己的孩子，便可以多点耐心，多些柔情，多点包容，多些理解，只有时刻具有这种无私的奉献精神，才会浇灌教育之花，使其更加灿烂夺目。

马卡连柯曾说过“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考，关怀与担心。”也正是这种爱，促进教育事业不断创造新的辉煌。

教育是爱的事业。从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”；从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智能都不能充分的或者自由地得到发展”到陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，苏霍姆林斯基的“我把整个心灵都献给孩子”……都在向我们彰显着爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线。

只有用爱的汗水去浇灌，教育之花才会更加美丽。