善待差生

从教十几年，虽说不是桃李满天下，但旗下弟子也有不少，走在大街上会经常碰面，然而迎头赶上问我这个老师好的却是在学校里调皮捣蛋的学生。我特别宠爱的优等生大都是侧视而过。看到这种情况，我都会反思自己是不是当年做了伤害这些宠儿自尊心的事，然而思来想去，没有呀，评三好生怕好学生的选票少，我制定了一条不成文的规矩：一票否决制。说白了就是独裁，我说谁是三好生谁就是。上课提问我尽可能提问好学生，即使回答错了，我也只是善意的提醒，从来不像对待差生那样严厉苛刻。 我事事细心的呵护着这些好苗子的心田，怕他们受到伤害，没想到换来的是侧目而视。想到这些只能是无奈的一笑。

前几日和同事聊天又说起这个话题，向同事说起了这件事，没想到同事一句话道出了先机：这有什么可烦恼的，好学生认为学习好是自己奋斗的结果，看重的是自己，差生感激你是因为你曾经对他严厉的教育，只怪自己当初没有听老师的话，落了个后悔，所以差生会感谢老师。

这让我想到在以后的教学中我该怎样去对待差生？我想到了“善待”二字。

在他们题不会做时，不要一味的批评，要耐心的讲解；

在他们不遵守课堂纪律时，不要一味的惩罚，应寻找契机，适时的引导；

在他们对学习失去信心时，不要一位的挖苦，应用满腔的热情鼓励他们拥有自信；

在他们遇到生活中的一些难题时，不要视而不见，应积极地帮他们解决；

总之，用一颗平等的心对待每一个学生，毕竟不可能人人都优秀，人人都可做一朵美丽的花，那些花间的小草也是很有作用的，如果没有这些小草，花儿就会独享那一份养料，最终可能是只会长高却开不出艳丽的花朵的。