观 “道”有感

致大连劲恒跆拳道馆馆长的一封信

尊敬的大连劲恒跆拳道馆馆长您好： 我是学员祁放得家长祁贺昕、徐虹，首先我们全家以诚挚的心情向馆长和两位教练员道一声辛苦了，在整个比赛过程中，我们家长感受的了劲恒对我们的无微不至的关怀、关心、照顾和对孩子的呵护，使我们度过了紧张的充满期待的两天时光。同时忠心得祝贺道馆取得三尊团体第一的奖杯。这是与馆长、教练员的指导是分不开的，这是与观赛全体家长无私配合密不可分的、这也是与全体参赛运动员刻苦努力、不畏强手的精神密不可分的。

由于孩子修炼跆拳道的缘故吧，家长也了解一些有关跆拳道的知识，跆拳道起源于朝鲜半岛的古三国之一新罗，由跆根、花郎道演化而来的民间较普遍流行的一项技击术，是一项运用手脚技术进行格斗的民族传统的体育项目。其根源甚至可以追寻到古代的徒手搏击，虽然跆拳道从跆根，花郎道发展而来，但真正被大众接收，还是从上世纪50年代起，其内涵风格以及名字均得到规范和统一。“跆拳道”一词，是1955年由韩国的崔泓熙将军创造。其中“跆”指踢击“拳”指拳击，“道”则是代表道行、自己对礼仪的修练。据说崔泓熙将军早年在留学日本时，学习了日本空手道，并融入到跆拳道中去，因此在跆拳道的型中，可以看到少数空手道手部招式。总之现代的跆拳道是结合当代东亚武技之长的韩国武术运动之一。

正因为如此我们对孩子学习和修炼上寄予很大厚望，我们家长希望自己的孩子掌握优秀格斗功夫同时又是一位具有礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈的始于礼、终于礼之武道精神的强者和具有高度论“道”精神的智者，因此我们选择了跆拳道，在众多道馆中我们选择了“劲恒”。希望支撑祖国的未来的新人们劲力恒久、劲力永恒, “劲恒”在我们家长得眼里不仅代表着力量、强者更代表着一种高度论道的崇高武道精神，我们希望孩子们在这里学到技术，学到功夫，学到跆拳道的内涵，学到自强自立，奋发向上的精神。

然而这次大赛却无情地、冷酷地、彻底地震撼了我们家长得心，打碎了我们的梦。虽然我们获得三个第一，但是全是团体的，是属于以牺牲时间和老百姓的生命换取空间，以空间换取全国总胜利的彻头彻尾的人海战术战争方式那种打法换取的。在作战技巧上是那种极不可取的、牺牲巨大弱者被迫性的无奈式打法。我们劲恒道馆被迫采用这种“抗日战争”式的方法取得卑微的胜利，实在是令人痛心。其他道馆的情况，正如馆长所言：“打品式的打品式，打实战的打实战，分开打。”我馆一人多能，平均一人3项，那么60人乘以平均3项等于180人次，想不赢都难。就凭着给跆拳道协会的报名费面子上他们也得给我们几个奖杯啊！我们给他们的是真金白银啊！顺便还带动金石滩的住宿和餐饮业。而我们得到几个奖杯之外的最大实惠是花了相对少量的钱参加了众多的项目。负面效果是运动员们的满目泪水和自尊心的不同等级的受挫。我们是练兵但是我们打了没有准备的仗，或者说准备不足。在回来的车上我们虽然拿了奖但是没有欢声笑语，没有鼓掌与激动，这充分说明了我们技不如人，大家沉没了、无语了、哑然了。我们的两位教练员是真卖力气，根本没有时间帮助运动员热身与指导，一心一意地忙乎庞大队伍的检录，真没有时间去指导。

我们家长最伤心的之处是，近一个月我们牺牲了孩子的学语文、数学、英语的时间，把半天时间交给了道馆最后取得卑微的胜利，每当接孩子的时候一看，乱哄哄的不知道孩子练得是什么，三五十人一起练，教练忙的不可开交，也没有什么效果：练实战练了两三次，由于一些家长得怨言被迫停练，一人练一两个腿法练三十人后，下课啦；根本没有高腿法，得分自然少，见高腿不少孩子不会防，一看比赛对手他们的高腿根本不是一两个月之内练出来的，是长期训练的积累；-------------。

痛定思痛吧！我们如何进行接下来的修炼？细想一下，我们小的时候在体校接受训练的方法不外乎，（以摔跤为例）1，体能2，单招训练3，队员相互喂招，（你如何攻击，我如何防守，相互配合）4，实战。馆长的在体校时不也是大同小异吗！鲁迅的拿来主义就可以了。至于，你孩子不愿意练实战，可以打品式，我们不是有两个教练吗？不是有两城楼吗?分开就得了，还可以周1、2、3、4品式，周5，6、日实战，不也可以么? 狠练腿法，重腿，快腿，高腿必练，重腿ko对方、快腿得分，高腿得高分，那么过程是高重快依次排开。

现在不是闭门锁国的时代，与时俱进，或者走在时代的前面，一切以实战，得高分为基准，经验不是别人给我们的，是我们平时实战打出来的，等跆拳道大会长经验，一年一次，打到死也没有经验。班门弄斧，失礼啦！我们也是为道馆好，为道馆着急，毕竟我家孩子还在道馆学习，就算我们的自私的请求！与时俱进吧！愿劲恒永远苍劲永恒。

家长:祁贺昕、徐虹