孩子们的创意

上完课，我常留恋于孩子的课桌间，一张张不足半米宽的课桌被教材、资料、工具书等牢牢占据。尽管如此，那狭小的空间总能看到这样那样的惊喜，这惊喜可以是校园某个角落刚绽放的野花，也可以是精巧的手工折纸，最让我怦然心动的是：聪慧的孩子收集起花花绿绿的旧笔芯切成小片小片的圆环状，然后一片片串联起来，居然就是别致的戒指、手链。

孩子们的快乐来得总是那么简单，孩子们的眼里全是美好，学校门口几角钱买来的称作海绵宝宝的小玩意儿被他们浸泡在矿泉水瓶盖里，放在桌子的一角，看着他们如水母般一点点膨胀，他们的心被欢喜灌得满满的。一个小水杯，闲逸的漂浮着几片花瓣；一块形状有些奇怪的石头都被他们当做珍宝。在枯燥紧张的学习生活里，他们总有能耐找到各种的快乐。记得教师节，孩子精心制作贺卡送我，且不说设计的匠心独具，单是一句充满学科色彩的比喻：我们对您的爱如细胞分裂般持续不断已令我心动不已。想现在社会一再呼吁重视培养学生的创新能力，可是当你亲眼看到这些，你还会认为他们缺乏创意，你还觉得他们亟需培养创造了吗？一个哲人说：不是生活中缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那我可不可以说：不是孩子们缺少创造力，而是我们缺少发现和呵护孩子创造的能力。