思想的火花不能灭

半个学期以来，八（3）班的历史成绩都居年段前列，可他们的课堂却让咱头疼不已。

班里有位男生，姓邱，脸庞稍大、厚且黑，话多得像长舌妇。老师说一句，他立刻就要跟着搭上一句，已经到了上瘾的境界。而且，小邱的声音比谁都响亮，大有赛过咱的风头。说的内容呢，有的靠谱，有的有新意，有的沾边，有的则是信口开河、谬以千里。比如，咱说袁世凯当了八十多天皇帝，他说，不，只当了三天。当我停下话来，瞪他一眼时，他总是很配合地做出一副惊愕的样子，愣愣地看着我。随后，我忍不住又要批评他多嘴、婆婆妈妈。可他呢，似乎是一副屡听不爽的样子。久而久之，咱还无意间发明了一句含蓄而又刺人的话——对多嘴的男生，咱说别搞混了你的性别，对多嘴的女生则说别搞混了你的年龄。其实，咱已经有六七年说话不刻毒了，这也是情非得已。相形之下，其他同学倒显得木讷，嘴皮子动都不动一下。整个课堂，仿佛只是咱和小邱的舞台。这可是个大问题，缺乏整体互动的课堂是很不成功的。为此，咱心里一直琢磨着是时候该敲敲小邱这家伙了。

上周某节课，当小邱旧瘾复发时，咱立马逮住他，平声静气的训斥道，你啊，怎么又忘记了自己的性别？怎么总是屡教不改？你知道吗？其实，我已经很反感听到你的声音了！（咱清楚，这话很具杀伤力。）这回，小邱知道咱是真的很生气了。教室里，不少同学暗自窃笑，都等着看的他糗样呢。只听他回道，那好，我以后一句话也不说了！我忙说，也不能那样，没让你不说话。他问，那怎样？我说，你最好不要老跟着我说话，而是当说则说，不当说则沉默；有些东西，你心里可以思考、可以琢磨，但未必都要说出口。我还说，其实，我很欣赏你的思维能力。记住，思想的火花一定不能灭啊！

2009.12.21 文